疫情期间,孩子的哪些行为需要父母教育?
1、答案：在疫情期间，孩子可能需要使用电子设备进行学习或娱乐。家长应合理控制孩子的屏幕时间，采用“少量多频”的策略，即每次使用时间不宜过长，但可以适当增加使用频次。同时，选择高质量的教育内容和娱乐节目，确保孩子在屏幕前的时间是有价值的。
2、家长需要耐心倾听幼儿的话语，了解幼儿在害怕什么，如实告知疫情。对于幼儿提出的包括疫情、疾病、死亡等问题，家长要保持温和、耐心的态度，不回避、不批评、不忌讳。告诉孩子：传染病不是今天才有，曾经有过，将来也会有，人类曾经很多次一起努力战胜了传染病。
3、虽然说大家都在家里面隔离，但是现在学生本来应该上学的，所以说，家长要尽可能的帮助孩子适应规律生活，该早起的时候就早起，该听课的时候就听课，就像在学校一样。不能说是每天无所事事的吃吃睡睡，家长首先就要给孩子树立一个好的榜样。二：和孩子建立好关系，避免冲突。
4、适当放手：家长应适当放手，将主导权还给孩子，让孩子在决策过程中培养自律性。从旁协助而非替代：对孩子的“他律”应是从旁协助，而不是完全替代孩子完成任务。家长可以提供指导和建议，但最终的执行仍需孩子自己完成。
5、积极正面的教育和引导 对于大一点的孩子，家长可以告诉他医学和科学都不是全知全能的，但科学家在不断努力，不断探索未知、获得进步，让人类更少受疾病的威胁。孩子们也要努力学习，争取将来为科学为社会做贡献。
疫情期间家庭教育小妙招(一)
1、和他一起娱乐。爱玩是天性，静默抗疫，父母和孩子有时间聚在一起，要玩一起玩。打打扑克，贴个纸条。下盘棋，让着点孩子，让他多赢几次，家长只需赢他个出其不意就够了，让他心服口服，撵着和你学习。爱跳舞的家长也可以带孩子做做运动，录个视频发个抖音。
2、长久的幸福感，来自父母原生家庭对孩子影响深远，夫妻恩爱、家庭和谐的环境能让孩子心理更阳光。老师影响孩子有限，但父母的影响力伴随一生。父母是孩子的第一任老师，需为孩子树立榜样。教育孩子是父母一生的事业。老师仅是孩子成长中的一部分，而父母是孩子的全部。
3、长时间居家也需要丰富多彩的生活 防控疫情期间，最好的对策是大家尽可能居家生活，减少外出，尤其是不到人多的地方去。这既是保护自己，也是关爱他人与社会。但是，这样的生活时间长了，许多成年人受不了，好动的孩子更难以忍受。
4、规律作息，形成习惯。科学研究表明，养成一个习惯需要至少坚持21天，但是毁掉一个好习惯只需要3天。因此家长要接过学校的接力棒，继续当好孩子教育的引路人，鼓励和帮助孩子维持正常上学时的作息规律和学习状态。
5、早晨：规律作息与学习启动早晨通常从固定时间起床开始，避免因居家环境放松作息。起床后，孩子会进行简单的洗漱和早餐，随后进入学习状态。家长会提前制定每日计划表，明确学习任务（如网课、作业）和时间节点。例如，9：00-10：30为语文或数学网课时间，10：40-11：30完成对应作业。
6、一个独立的空间。(哪怕是一间很小的房间，便于孩子有一个安静的环境。)一张书桌，一个台灯。(能整齐摆放孩子的学习书籍和保证学习时光线合适。)一部网课专用的手机或电脑。
...所有匪夷所思的行为,让我们看到家庭教育最缺的一环!
1、家庭教育中最重要的是学会尊重孩子。 首先，尊重孩子，才能意识到孩子是一个独立的个体，不至于把孩子当作自己的私有物品。 作为父母，我们都觉得很爱孩子，为了孩子，付出再多都在所不惜。可实际上，打着爱的名义，把孩子当作自己私有物品的父母屡见不鲜。
2、说到这里， 大家一定会有疑问， 就如同我当初面对女儿情绪崩溃的匪夷所思。 这样看似“完美健康”的家庭...因 为我们从小在原生家庭也是接受这样的教育，因此忽视了这一代孩子的心理需求。 就这样， 在这样缺“...有一种孩子叫“别 人家的孩子”，父母对于孩子的贴标签行为， 会让孩子认定自己就是这样的人。
3、等了1800多个日夜，这个案件总算是判决了。江歌妈妈非常坚强，她表示在法律层面上认定刘鑫的行为是不对的，这一点非常重要。然后江歌妈妈还说要把不到70万的赔偿金全部捐献出去，去支持一些比较有意义的事情。其实我们从这里也可以看出，江歌妈妈一开始的诉求就不是钱，她就是在争一口气。
疫情期间家庭教育讲座观后感
1、疫情期间家庭教育讲座观后感1 XX市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。
2、让孩子学会欣赏美好事物 父母把孩子带到这个世界上，他就是一个独立的生命体，孩子要享受到人的享受，这也是家庭教育非常重要的观念，孩子要懂得欣赏自然美景、懂得欣赏艺术之美、在艺术形象面前会被打动，会被艺术形象深深的震撼心灵的，这个人就像个人了，给孩子人的享受才是成功的家庭。
3、长久的幸福感，来自父母原生家庭对孩子影响深远，夫妻恩爱、家庭和谐的环境能让孩子心理更阳光。老师影响孩子有限，但父母的影响力伴随一生。父母是孩子的第一任老师，需为孩子树立榜样。教育孩子是父母一生的事业。老师仅是孩子成长中的一部分，而父母是孩子的全部。
4、观家庭教育讲座后观后感 篇1 今天上午收看了王琨老师主讲的《中小学生家庭教育》节目，主要阐述了影响孩子一生的三大教育，家长给予孩子的五大力量，以及如何唤醒孩子的六种观念。讲座围绕着家长与孩子的关系，联系生活实例，贯穿古今中外，内容深入浅出，在家庭教育层面为大家传道授业解惑，也使我们家长受益良多。
疫情期间家庭教育最大的难点是什么?为什么?
1、孩子不听管教疫情期间我想很多家长都有面临过孩子不听管教的时候，因为这个时候孩子的内心其实是比较浮躁的，不能到学校去上学，自己的时间更多了，他们把这个时间拿来玩游戏，家长看到这样的情况也非常苦恼，但是就是没有办法管教好孩子。疫情的时候大家都在家里面呆了有两三个月甚至更久的，所以那个时候我们的学习也只能在家里面进行。
2、教会孩子生存技能，适应社会：教育的终极目标是养出一个能适应社会、与世界相处的孩子。父母应从厨房开始做起，教孩子靠自己的双手养活自己。这样，无论孩子将来去到什么地方、遇到什么难题，都能凭借自己的真本事攻克生存难题。
3、根源：家庭教育中忽视中国传统文化，导致子女缺乏对“孝”的仪式感认知。例如，简化或废除传统礼仪，使孩子无法通过具体行为理解孝道内涵。
4、主要困难是家伙在那个不配合，解决方式可以及时沟通。主要困难是不能线下解决，解决方法：主动联系幼儿园管理者，寻求老师的帮助和支持。为有效开展疫情防控期间的幼儿教育工作，大多幼儿园推出了线上教育，利用智慧校园平台、微信公众号等，向家长传授疫情期间家庭教育的内容与方法。
解琪:后疫情时代,大数据看中国家庭教育的变与不变
解琪在新东方家庭教育高峰论坛上，通过2020年中国家庭教育现状调研报告，揭示了后疫情时代中国家庭教育的变与不变，具体内容如下：家庭分工变化妈妈角色转变：疫情前大部分中国家庭中妈妈主要负责孩子学习，疫情期间妈妈成为孩子的生活委员和学习委员。且随着学段递升，妈妈重心从“辅导学习”向“后勤保障”迁移。
还没有评论，来说两句吧...